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 　   孩子馬上到入學年齡，希望在家門口上好的學校；孩子要上高中了，期待更多好的選擇；孩子生活在鄉村，能享受和城里同樣優質的教育……對一個個家庭來說，讓孩子能“學有優教”，正成為影響其幸福感、獲得感的“關鍵小事”。

　　黨的二十屆三中全會指出，優化區域教育資源配置，建立同人口變化相協調的基本公共教育服務供給機制。

　　中央有部署，杭州見行動。

　　前不久，杭州市小學一年級新生報名落下帷幕。今年全市新生報名人數約13.5萬人，處于歷史高位。“孩子上學會不會沒著落？”不少家長有這樣的擔憂。事實上直到升學季結束，也沒有“報不上名”“入不了學”的事發生。

　　遇到入學高峰，如何平穩度峰？杭州采用了新建校園這個“硬招”，今年是杭州連續第5年把新建學校納入市政府民生實事項目，前4年已建設447所，新增學位38.21萬個。今年，新學校已完工51所，其余項目也均已進入裝飾裝修或室外附屬施工階段，預計將提前竣工。

　　“教育要優先布局、優先建設、優先投入。本輪校園基建，杭州找準薄弱區塊，確保教育配套供給。”市教育局相關負責人介紹，今年絕大部分新建學校落在了人口流入多、流入人口年輕化的區域。解決了“有學上”，還要“上好學”，對于新學校的打造，“名校集團化”模式正被廣泛運用。通過名校領辦，輸出優質教學團隊和成熟管理模式，讓一所所新校能高起點辦學。

　　一邊是區域教育資源的不斷優化配置，另一邊是市域教育優質均衡的加快深入推進。

　　“開展市、區兩級合作共建優質高中是一大創新舉措，讓直屬高中的優質教育資源更好輻射周邊區縣市。”市教育局相關負責人介紹，前幾年已成功打造了杭二中錢江學校、學軍中學海創園學校、杭十四中青山湖學校。今年9月，杭高臨平學校、杭二中富春學校、學軍中學桐廬學校將正式投用，讓更多學生在家門口就能享受到優質高中資源。

　　實現“教育共富”的進程中，杭州還通過實施辦學資源共建共享、農村教師素質提升、農村學校“提、撤、并”、農村學生健康成長“新四項工程”，持續縮小基礎教育區域差距、城鄉差距。其中，將進一步深化市域“組團式”教育對口服務，服務范圍從山區4縣擴大為西部五區縣，服務周期從兩年延長為三年。

　　“我們將深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，堅持辦好人民滿意教育，加強高質量教育體系建設，為杭州奮力打造中國式現代化城市范例夯實基礎性支撐。”市教育局負責人說。

來源： 杭州日報    | 撰稿：記者 王厚明    | 責編：王梓歌    審核：張淵

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