“有沒有會心肺復蘇(CPR)的?”
7月5日晚上8點07分左右,一聲呼救打破了寧波市鄞州區盛世天城小區籃球場上原有的熱鬧。就在半分鐘前,一名看著十五六歲的男生,在打球過程中,突然直挺挺地摔倒在地。
“我會,我媽媽教過我。”就在情況危機之時,年僅15歲的鄞州實驗中學初二男生盛徐犖(luó)放下手中的籃球,迅速跑了過來,展開施救。
在進行了持續11分鐘的心肺復蘇后,120趕到現場。
除了盛徐犖,參與救援的還有一名成年男子,是小區鄰居,名叫徐得立,正是一開始發出呼喊的人。
在接手救援后,急救人員說到,“還好有你們,要不然這男孩危險了。”
7月7日,當潮新聞聯系上盛徐犖的媽媽徐金梅,以及徐得立還原了事發時的情形。
事發時,盛徐犖和徐得立參與救援 圖源:寧波衛生職業技術學院
一大一小,11分鐘緊急救援
當天晚上8點多,盛徐犖正和同學在籃球場打球,一名男孩突然倒地,整個人面朝下、趴在了地上
一瞬間,很多人都圍了上去。
而此時,徐得立正帶著孩子打完球準備回家,見此情形,立馬跑了過去,“一開始大家都以為只是累了,靠近一看才發現不對。”
作為一名政府工作人員,日常工作中常需要向企事業單位宣講急救知識,徐得立到場后,第一時間就將男孩翻了面,讓其平躺在地面,同時讓周圍的人趕緊撥打120,“當時他嘴巴緊閉,嘴角有白沫,疑似有咬舌的情況,幾乎感覺不到呼吸的存在,情況很緊急。”
接通120后,在急救人員的遠程指導下,徐得立打開了男孩的嘴巴,讓氣道暢通,并防止咬舌情況的出現,“但是我不會CPR,就趕緊在現場喊了一句。”
“我會。”盛徐犖趕緊來到了男孩身邊,摸了摸頸動脈,沒感覺到呼吸,立馬跪在地上開展心肺復蘇術。
此時距離男孩倒地,已經過了三分鐘。
“叔叔,幫忙做個人工呼吸。”在完成了30個心肺復蘇按壓后,可能出于緊張,盛徐犖讓徐得立幫忙做兩次人工呼吸,自己也趁機站起來舒緩了一下一直跪在硬地面的膝蓋。
就這樣,兩個人一個做按壓,一個做人工呼吸,慢慢的男孩有了一點點自主呼吸。
“那個時候我也很著急,讓周圍的人在聯系一下120。”大約持續了11分鐘,120急救人員趕到了現場,并接手了急救。
站起來后,盛徐犖的雙膝蓋都已經通紅,他和徐得立早已是滿身大汗、渾身濕透。
在急救人員接手后,盛徐犖就離開了現場,并繼續打了會球,不過時不時也會關注另一側的急救情況。
而徐得立還一直在現場幫忙,120繼續在現場急救了十余分鐘,才將男孩送上救護車送往醫院進行下一步治療。
據徐得立說,離開時男孩已經有了自主呼吸,不過意識依舊沒有恢復。
盛徐犖。圖源:寧波衛生職業技術學院
“媽媽,我救人了!”
事發時,徐金梅剛剛下班,一下車,就遠遠聽到有人在呼喚她的名字,“我一開始嚇一跳,緊接著就聽到兒子喊‘媽媽,我救人了’。”
一開始,徐金梅以為兒子只是幫人進行了包扎之類的,在兒子同學一句句“真的”的應和下,才知道竟然是心肺復蘇這么大的事。
作為一名從事急救20年的志愿者,徐金梅除了夸贊之外,下意識就擔心,“畢竟是他第一次參與真實的急救,怕急救的方式出錯。”
她馬上去找小區監控,民警介入后,她看到了監控視頻,“動作還是很標準、很到位的。”
對于兒子參與救援,徐金梅不意外,“這都是耳濡目染出來的本能。”
作為寧波衛生職業技術學院校急救社的負責人,徐金梅也是浙江省紅十字會一級救護培訓師、寧波市紅十字救護培訓師,平常會去學校、社區等各個單位進行急救知識的宣講。
每次外出培訓,只要時間允許,徐金梅就會帶著盛徐犖作為志愿者一起前往學習,“因為身高合適,他還常常當我的助教,給大家演示心肺復蘇等。”于此同時,徐金梅時常也會錄制一些急救視頻,兒子也會翻看并參與制作。
為了培訓方便,在徐金梅的家里,也常常會放著心肺復蘇的教具(教具會根據動作提示標不標準),“他和弟弟兩個人,會拿來當玩具,比拼誰的動作更標準。”
不過,培訓和實戰總是不一樣。在徐金梅看來,心肺復蘇是一項極具專業性的技能,不僅要具備救人的技能,還要有寶貴的勇氣和信念,“一般人都不敢上前的。我兒子平時看起來大大咧咧,其實是個善良、細膩的孩子。”
據了解,當天只有徐得立和盛徐犖選擇參與急救,到了五六分鐘的時候,徐得立曾試圖尋找接手的人,“有可能大家都不會,也有可能有些害怕。”
事后,為了表揚盛徐犖的行為,徐金梅決定獎勵他一雙想買很久的籃球鞋。
而,徐得立決定要去好好系統的學習一下急救知識,“一定要掌握,但希望一直用不上。”
據悉,目前受助男孩生命體征平穩,但仍未恢復意識,讓我們一起祝福他早日康復。
來源:潮新聞 | 撰稿:盛銳 | 責編:汪杰菲 審核:張淵
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