科學養娃，不打不罵培養孩子競爭力，從幼兒運動開始

        創辦北京海彼特教育科技院，發明幼兒習慣養成的“HABIT習慣養成五步法”。

領創幼兒體智能籃球運動課程體系，發起海彼特杯全國幼兒體智能籃球聯賽，編寫了幼兒認知對比量表并采集一線對比數據3萬余份，對兒童早期習慣養成及幼兒體智能運動普及擁有極其豐富的實踐經驗。

        多年深入研究兒童心理學、腦科學、神經科學、運動科學，秉持理論聯系實際的理念，深入一線學前教育調研、講座，開展父母課堂、師資培養和幼兒訓練累計超過10萬余人。

作為“不打不罵培養孩子的競爭力”的倡導和踐行者，給萬千家庭帶來了科學的育兒新理念、新方法。

        目前教育部《體質調研》相關數據顯示，近三十年來，中國青少年體質連續下降，力量、速度、爆發力以及耐力等各項身體素質全面下滑，已成為國家及社會關注的重點。

        面對當前現狀，他組織大量專家教練團隊，從體能教育、智力教育及情商教育的理論出發，結合少兒生理和心理發育特點，研發的海彼特幼兒體智能籃球運動項目體系，已在全國各地快速普及，推動了我國少兒體智能運動的蓬勃發展，助力打造特色校園教育，讓每一個孩子都身體健康，智力優異，情商滿滿。

        孩子應該從幾歲開始運動？運動到底能帶給孩子多少益處呢？這是很多重視孩子身體素質教育的家長內心的困惑。

2012 年由教育部正式頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》，第一部分即是《健康》。其中規定：“幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時,其中體育活動時間不少于1小時”。但是，在海彼特教育科技院的一線調研中，上到一線城市，下到農村，90%的幼兒運動達不到這個最低標準。

        “讓每個孩子都有一個強健的體魄”，是韓振華的人生目標。那么，在眾多體育運動中，為什么會選擇籃球呢？籃球對幼兒教育有什么好處呢？

        韓振華：那為什么我們要選這個團體性運動項目？基于幾點：第一，籃球，它是一個國際性的運動項目。它很正規。

第二點它有很大的舞臺，孩子們可以透過這個，展現自我，然后有很多的他展示的機會。

還有是什么？最重要的是籃球是一個團體性運動項目。在這個過程當中，有身體的對抗，有合作，那這個過程當中有交流。

還有領導力在里面。
        他在完美配合的過程當中，他還要跟別的隊伍去競爭，有輸有贏，從小懂得輸贏之道，做這樣的一件事情還是很有成就感。